分年級(jí)制定日常生活勞動(dòng)清單與職業(yè)體驗(yàn)項(xiàng)目清單，這個(gè)地方的勞動(dòng)教育“有料”！

日前，溫州市教育局印發(fā)《溫州市中小學(xué)勞動(dòng)教育行動(dòng)方案》（以下簡(jiǎn)稱《方案》），把勞動(dòng)教育貫通中小學(xué)各學(xué)段，與德育、智育、體育、美育相融合，全面構(gòu)建以學(xué)校為主導(dǎo)、家庭為基礎(chǔ)、社會(huì)為依托的新時(shí)代勞動(dòng)教育體系，傳承弘揚(yáng)勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神和溫州人精神。

《方案》要求開足開齊勞動(dòng)教育課程，每周不少于1課時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)校將勞動(dòng)教育與創(chuàng)新項(xiàng)目、綜合實(shí)踐活動(dòng)、科學(xué)、美術(shù)等課程相融合，依據(jù)校情實(shí)際探索適宜的勞動(dòng)教育策略。學(xué)校每學(xué)年設(shè)立主題勞動(dòng)周，創(chuàng)造性開展勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)，為學(xué)生提供體驗(yàn)勞動(dòng)教育的平臺(tái)。積極發(fā)揮溫州“百工百藝之鄉(xiāng)”傳統(tǒng)資源優(yōu)勢(shì)，以興趣小組、社團(tuán)、俱樂部等形式，廣泛開展手工制作、甌繡制作、木工制作、陶藝制作、電器維修、室內(nèi)裝飾等勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，打造勞動(dòng)教育溫州模式。

在此基礎(chǔ)上，該市制定的《中小學(xué)日常生活勞動(dòng)清單》和《中小學(xué)職業(yè)體驗(yàn)項(xiàng)目清單》，針對(duì)不同學(xué)段學(xué)生的特點(diǎn)，分學(xué)段分年級(jí)設(shè)置勞動(dòng)教育培養(yǎng)目標(biāo)。小學(xué)低年級(jí)注重學(xué)習(xí)參與日常生活勞動(dòng)，以個(gè)人生活起居為主要內(nèi)容開展勞動(dòng)教育，感知?jiǎng)趧?dòng)樂趣；小學(xué)中高年級(jí)以校園勞動(dòng)和家庭勞動(dòng)為主要內(nèi)容開展勞動(dòng)教育，適當(dāng)參加校內(nèi)外公益勞動(dòng)，初步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)、熱愛生活的態(tài)度。初中注重增加勞動(dòng)技能，以家政學(xué)習(xí)、生產(chǎn)勞動(dòng)、服務(wù)性勞動(dòng)等為主要內(nèi)容，兼顧校內(nèi)外勞動(dòng)，開展職業(yè)啟蒙教育，增強(qiáng)公共服務(wù)意識(shí)和擔(dān)當(dāng)精神。普通高中注重圍繞豐富職業(yè)體驗(yàn)，開展服務(wù)性勞動(dòng)和生產(chǎn)勞動(dòng)，使學(xué)生熟練掌握一定勞動(dòng)技能，增強(qiáng)職業(yè)規(guī)劃意識(shí)；職業(yè)高中注重結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，開展日常生活勞動(dòng)、校內(nèi)外公益服務(wù)性勞動(dòng)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等勞動(dòng)教育，培育勞動(dòng)態(tài)度、工匠精神和創(chuàng)新精神。

同時(shí)，該市還將打造“勞動(dòng)+研學(xué)”三方協(xié)同教育共同體，《方案》要求各地各校要利用溫州地方特色資源，拓寬勞動(dòng)教育途徑，整合家庭、學(xué)校、社會(huì)各方力量，實(shí)現(xiàn)家庭勞動(dòng)教育日?；?、學(xué)校勞動(dòng)教育規(guī)范化、社會(huì)勞動(dòng)教育多樣化，形成協(xié)同育人新格局。